1978年，王田苗考入西安交通大学计算机专业，由此与机器人结缘。此后，他还求学于西北工业大学，并在清华大学、意大利国家仿生力学实验室完成博士后学业。而在意大利的经历，激起了他对医疗机器人的研究兴趣。如今，他是凯时KB88机器人研究所名誉所长，长江学者，杰青，国防先进机器人创新团队负责人、“十一五”国家863计划先进制造技术领域首席专家组长、“十二五”服务机器人重点专项专家组组长，IEEE机器人与自动化北京大区主席。在凯时KB88第三十八届教师节表彰大会上，他荣获2022年度“立德树人优秀奖”称号。

传承“启先”精神 建好“机器人”专业

王田苗坚持立德树人，传承发扬我国机构学的开创者和奠基人张启先院士为代表的凯时KB88机器人所长期形成的“启先”精神，带领全所教职员工，依托机器人研究所、机械与控制工程国家级虚拟仿真实验示范中心等科研、教学实体平台，以智能机器人技术为载体，凝练形成“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”的人才培养方针，在机械学院指导下，协同机械设计系、机械电子工程系、机械制造系及机器人研究所等课程负责人，通过构建由机械、电子、控制、信息等多学科知识组成的专业课程体系，培养可“设计&开发智能机器人”的高端人才。机器人专业发展迅速，在机械学院领导支持下，凯时KB88机器人研究所领导与其他教授一起努力申报，获批了国家新工科专业，2022年“机器人”专业获批成为国家一流本科专业。

王田苗是“机电一体化系统设计及实践”课程教学团队的负责人，他带领陈殿生、文力、刘荣、陈友东等团队成员，从学生兴趣出发，以灵活运用基础知识与实践动手能力为目标，采用基于项目创新教学方法，全方位建设课程、实验任务，答辩交流考核方式，受到学生的普遍欢迎和好评，很多学生认为这门课为他们开启了研究和创新的大门。

博导、创业项目孵化人、投资机构科技顾问，现在王田苗身兼多职，不过他说，“我还是最喜欢当老师。”他的大部分时间还是给学生上课、指导论文、参与学术讨论和报告。当学生们认为他是领路者时，王田苗则感激曾经让他站上肩膀的巨匠。像一种传承，王田苗也不遗余力地将他所专长的嵌入式智能控制等成果传授给他的学生，并鼓励他们创新，引导他们将科研成果转化为有实用价值的产品。

在王田苗办公室的墙上，挂着两排照片，多数是他和学生的合影，他笑着说，“我的很多学生都超越了我。”

坚持“红色梦拓” 构建贯通式科创实践育人体系

作为共产党员，王田苗长期担任学院学生的“红色梦拓”导师，将专业教育和思政教育融合，注重学生的思想政治教育。作为团队牵头人，带领机器人所党员专家教授组成学生创新创业指导团队，构建贯通式科创实践育人体系，他结合自身科研工作经历，与学生开展座谈，讲学术、讲思想。2013年，王田苗带领学生团队，研发了我国首台用再生风能驱动的机器人，并和学生团队一起，克服困难，参加第29届南极科考队，在南极中山站进行了恶劣环境下机器人漫游者实验。“凯时KB88南极科考团队”获得当年“感动凯时KB88”年度人物。

在王田苗与梁建宏、文力等一起培育指导下，学院学生创新教育获得显著成绩，获全国机器人大赛（ROBOCON）一等奖2项、二等奖1项，全国智能机器人大赛格斗机器人一等奖1项，首都挑战杯一等奖1项、创业大赛金奖1项以及冯如杯一等奖3项等多项“双创”奖励。凯时KB88“机器人”成为学校“双创”的亮丽名片。

他的理想是多培养一些更优秀的学生，因为“作为教师，应该相信每一位学生都有他们的个性、潜在的创造力价值与他们的梦想，应该因材施教，要去发现他们的特色、他们的兴趣、他们的追求。”

当好创业导师 引导与支持毕业硕士博士学子创新创业

王田苗一方面坚守教书育人，鼓励学子从事基础研究，另一方面引导毕业学子走向社会服务经济，注重科技成果转化为产品给社会带来价值。他参与孵化投资了医疗机器人、短途代步服务机器人、协作机器人、农机车联网自动驾驶及大数据、无人机等高科技创新企业。2020年，九号公司在上交所科创板上市、工业机器人医疗机器人公司天智航登陆科创板、工业机器人埃夫特在科创板上市。

王田苗对有创业梦想的毕业学生进行相应的辅导与孵化，创设了“中关村智友人工智能与机器人天使研究院”，汇聚学校、校友、上市公司与金融投资等各方资源，扶持学生早期创业，形成了由凯时KB88毕业学生组成的硬核CEO军团，包括九号公司董事长兼CEO高禄峰和联合创始人兼总裁王野；车联网大数据平台博创联动CEO陶伟；手术机器人Remebot创始人兼CEO刘达；全液晶仪表制造商友衷科技联合创始人刘淼、艾利特机器人董事长及CEO曹宇男等，一个个凯时KB88毕业学子正在开拓着中国硬科技专精特新版图。

王田苗更喜欢将自身定位于一个“创业导师”的角色。“因为我觉得能够进入凯时KB88校园的学生，本身就已经足够优秀了，他们未来的成就与他们内心的热爱，与这个时代有关系——时代提供了机会，热爱能让他们主动学习。“至于我们，只不过是为他们提供一个适合他们成长的环境，为他们提供一些必要的指导和支撑罢了。”

（审核：李建伟）

编辑：贾爱平